一、课堂教学怎样抖"包袱"才有好效果

如果我说这和性格有关，不是一朝一夕的事，那就没有意义了

我是一名业余相声演员，在生活中搞笑是顺理成章的，也是顺手的，可见这里也是有一定方法可循的

要想逗人家笑，你得知道啥东西比较搞笑，这方面需要积累，多听相声，多看笑话，没事就尝试给周围人讲讲，到时候就能用上了。跟朋友一起吃饭，你可以说，我给你们讲个笑话啊，不会显得尴尬，你还有了练手的机会了。多储备一点，我曾经看见ICBC就给媳妇讲了一个爱存不存的笑话，如果不知道，请百度，其实也没啥，只是假如了一些相声的手法效果就特别好

多听多看，多积累，多讲，用幽默的方式去回答别人问题

二、粉笔长7（ ），教学楼高20（ ），鸡蛋重50（ ），西瓜重6（ ），小明卧室面积有12（ ）

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三、如何理解物理的尽头是数学，数学的尽头是哲学，哲学的尽头是神学

初中高中的时候，物理一直是学校前几名。记得那个时候很不喜欢数学，有一次跟物理老师聊天的时候，他说：数学好的人，物理不一定好，物理好的人，数学一定好。通知这句话，我也就理解了我自己的数学为什么没有落下。你这句话，本来就是一个哲学的范畴。何以见得，且听我给你分析分析。物理所研究的是一种现象，对现象的深入是探究它的本质。物理现象的本质研究透了，就能用数学的表现方式来解释。数学注重的是理性和逻辑。专注于数学也就顺应了自然的客观规律，而研究这些规律的另一种形式不就是哲学吗？哲学所探究的已经从数学的基础上得到了升华。最终分化成了两种极端的主义：唯心和唯物。唯物还算守住了底线，没有公开承认看不透的宇宙深邃的奥秘，而唯心主义则直接将其归于神的意志。这样说也只是大概地解释一下吧。班门弄斧了，见笑。